Комментарии

Искусство управлять собой


<p><hr/></p>

<p><em><font color="#555555">Тезис о том, что кадры решают все, в современных рыночных условиях является весьма актуальным. Модернизация системы профессионального образования, повышение кадрового потенциала - приоритетные задачи, решение которых может не только определить судьбу предприятия, но и будущее страны.</font> </em></p>

<p><em><font color="#555555">
      <br />
     </font></em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/91a/DSC_7176.jpg" title="DSC_7176.jpg" border="0" align="left" alt="DSC_7176.jpg" width="400" height="400"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="30" height="400"  /><strong>Александр Маматов,</strong>
  <br />
директор Института
  <br />
государственного
  <br />
и муниципального
  <br />
управления НИУ «БелГУ»<em><font color="#555555">
      <br />
     </font></em></p>

<p>
  <br />
</p>

<p>В нашем регионе подготовкой управленческих кадров занимается Институт государственного и муниципального управления НИУ «БелГУ» уже более 5 лет и за это время была сформирована единая система непрерывного профессионального развития управленцев. Она включает в себя несколько ступеней: довузовская подготовка школьников, высшее профессиональное образование (специалитет, бакалавриат, магистратура), дополнительное профессиональное образование (повышение квалификация и профессиональная переподготовка), послевузовское образование (аспирантура и докторантура).
  <br />
Наряду со сложившимися образовательными программами Институт ГМУ НИУ «БелГУ», запускает абсолютно новый проект, направленный на профессиональный рост и развитие личностных качеств и профессиональных навыков руководителей и специалистов. </p>

<p>
  <br />
<strong>– Расскажите, с чего все началось?</strong>
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Свою деятельность мы начали еще в начале 90-х годов как Центр управленческих кадров. Затем Орловская региональная академия государственной службы открыла у нас филиал, который в дальнейшем оформился в Институт государственного и муниципального управления НИУ БелГУ. Благодаря объединению ресурсов, сегодня мы ведем подготовку кадров как для государственного и муниципального управления, так и для экономической отрасли и социальной сферы.</p>

<p>
  <br />
<strong>– Какие цели вы ставите перед собой?</strong>
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Наша главная цель – содействовать успешному социально-экономическому развитию Белгородской области, повышению конкурентоспособности и эффективности деятельности органов власти и компаний за счет подготовки современных управленцев, обладающих необходимыми профессиональными и личностными компетенциями.
  <br />
Цели и подходы в подготовке государственных и муниципальных служащих и кадров для бизнеса отличаются, в связи со спецификой деятельности, но вместе с тем есть и общие. Например, на длинные программы слушатели приходят со своим конкретным проектом и здесь, под руководством наших опытных специалистов, этот проект прорабатывается и защищается. Многим слушателям к моменту окончания обучения удается воплотить в жизнь свой проект.
  <br />
</p>

<p>
  <br />
</p>

<p><strong>— В чем специфика подготовки управленческих кадров?</strong>
  <br />
<em>— Маматов Александр:</em> Не секрет, что подготовка управленческих кадров радикально отличается от образовательного процесса в его классическом виде. Основное различие - состав преподавателей, работающих с управленцами. Он должен соответствовать нескольким критериям: иметь успешные практические результаты деятельности, иметь опыт преподавательской и тренерской работы со взрослыми не менее 5 лет. Здесь есть определенная проблема.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/851/1.jpg" title="1.jpg" border="0" align="left" alt="1.jpg" width="270" height="270"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="20" height="270"  /><strong>Наталья Говоруха,</strong>
  <br />
заместитель директора Высшей </p>

<p>школы управления НИУ «БелГУ»<em>– </em></p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>Говоруха Наталья</em>: Да, я полностью согласна. Часто бывает так, что хороший специалист-практик не может быть хорошим преподавателем. И наоборот, хороший преподаватель, который не имеет практического опыта, ограничивается лишь теоретическим преподаванием курса.</p>

<p>   
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Мы решаем эту проблему следующим образом: организуем для преподавателей, профессионально работающих в сфере образования, российские и зарубежные стажировки; делаем большой акцент на практически-ориентированную форму подготовки. Для этого мы плотно взаимодействуем с региональными органами управления и органами местного самоуправления, чтобы участники программ могли реализовывать разработанные проекты.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/e1d/DSC_7164.jpg" title="DSC_7164.jpg" border="0" align="left" alt="DSC_7164.jpg" width="270" height="270"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="20" height="270"  /><strong>Гули Базарова,</strong>
  <br />
директор Института
  <br />
практической психологии НИУ ГУ - ВШЭ</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>– Базарова Гули:</em> Хорошим решением проблемы подготовки преподавателей является проведение специальных «тренингов для тренеров» на которых, предлагаемые преподавателями программы, отрабатываются для самих преподавателей, анализируются все плюсы и минусы и проводится работа над ошибками.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>– Говоруха Наталья: </em>При разработке образовательных программ для управленческих кадров мы используем проектный подход. Допустим, есть некий образовательный проект, который имеет конкретную цель и определенные сроки. Мы назначаем научного руководителя проекта, отвечающего за содержание. Далее, определяем менеджера и администратора проекта, которые отвечают за продвижение программы и организацию учебного процесса. По мере необходимости на разных этапах проекта привлекаются специалисты из других вузов, бизнеса, органов государственного управления, даже других стран. Формы проведения занятий для управленцев самые разнообразные: тренинги, мастер-классы, практикумы, деловые игры, стратегические сессии. Все эти формы предполагают очень активное взаимодействие слушателей и преподавателя.
  <br />
</p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>– Что собой представляет новый проект и насколько он востребован сегодня?</strong>
  <br />
<em>– Говоруха Наталья:</em> Новая программа, которую мы планируем запустить с 20 января 2012 года, адресована руководителям и лицам, включенным в кадровый резерв на управленческие должности.
  <br />
Программа состоит из 7 базовых тренинг-модулей, каждый из которых может быть реализован как отдельная образовательная программа. Подготовка управленцев всегда охватывает определенные области знания: менеджмент, маркетинг, экономику, финансы и др.
  <br />
Основная цель новой программы - научить управлять собой и своими возможностями. Можно хорошо разбираться в экономике, в юриспруденции, стратегическом менеджменте, но без самоорганизации знания не принесут положительного результата. Пока человек не будет представлять собой целостную личность, способную быстро принимать решения, справляться со стрессами, эмоциями, уметь выстраивать отношения и формировать команду, ему сложно будет занимать руководящие должности, ведь любой успех зависит от умения управлять собой.
  <br />
<em>– Базарова Гули:</em> Программа может быть хорошим инструментом для подготовки руководителей одного предприятия в рамках корпоративного обучения. Участники погружаются в некую образовательную среду и перенимают знания и опыт друг у друга. В этом случае итогом, кроме развития специальных управленческих навыков у каждого из участников, будет, прежде всего, командная работа сплоченной группы специалистов, направленная на достижение конкретных результатов, эволюцию лидерского потенциала.
  <br />
</p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>– Расскажите о преподавателях-тренерах.</strong>
  <br />
<em>– Говоруха Наталья: </em>Наш тренерский состав уже сформирован. Туда вошли 12 абсолютных профессионалов - людей, имеющих сильную мотивацию, желание постоянно совершенствоваться, развиваться, передавать свои знания и опыт. Сейчас идет работа по согласованию общих стандартов, кодекса поведения этой единой команды. </p>

<p>
  <br />
</p>

<p align="center"> <img src="/upload/medialibrary/66e/DSC_7160.jpg" title="DSC_7160.jpg" border="0" alt="DSC_7160.jpg" width="675" height="450"  />
  <br />
</p>

<p align="center">
  <br />
</p>

<p><strong>Основные направления тренингов:</strong></p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>1.</strong> Философия победы: от личного результата к командному успеху.
  <br />
Формирование мышления, ориентированного на результат, самомотивации, постановка личных целей по SMART-критериям, нацеленность на клиента и пр. </p>

<p>
  <br />
<strong>2.</strong> Эффективные деловые коммуникации.
  <br />
Освоение базовых коммуникативных технологий (активное слушание, технологии НЛП, убеждение, заражение, внушение). Теоретические основы переговоров. Формулировка и презентация коммерческих предложений. Технологии управления конфликтами. Деловой этикет. </p>

<p>
  <br />
<strong>3.</strong> Управление собой и своими возможностями.
  <br />
Повышение компетентности в области управления временем. Инвентаризация времени. Выявление областей оптимизации распределения рабочего времени. Системность в управлении временем. </p>

<p>
  <br />
<strong>4.</strong> Лидерство и эмоциональная компетентность.
  <br />
Развитие лидерского потенциала руководителей, умения проявлять инициативу и ответственность в ситуациях вызова и неопределенности. Концентрация на лидерских ситуациях. Формирование установки на принятие ответственности. Эмоциональная компетентность: стрессоустойчивость, контроль эмоций.</p>

<p>
  <br />
<strong>5.</strong> Руководство группой: ориентация на результат.
  <br />
Слагаемые ориентации на результат. Матрица ответственности лидера. Развитие ориентации на результат у подчиненных. Оценка результатов деятельности подчиненных. Принципы и правила обратной связи.</p>

<p>
  <br />
<strong>6.</strong> Принятие эффективных управленческих решений.
  <br />
Управленческие проблемы и своевременное принятие решений. Формулировка ограничений и критериев принятия решений. Определение оптимального решения. Психология принятия решений.</p>

<p>
  <br />
<strong>7.</strong> Формирование управленческой команды.
  <br />
Принципы формирования команды. Роли и ответственность членов команды. Эффективные коммуникации в команде.<strong>
    <br />
   </strong></p>

 
0 YES NO 0
  • Комментарии
Загрузка комментариев...
Comments12313Array
(
    [ID] => 780
    [~ID] => 780
    [IBLOCK_ID] => 5
    [~IBLOCK_ID] => 5
    [CODE] => 
    [~CODE] => 
    [XML_ID] => 780
    [~XML_ID] => 780
    [NAME] => Искусство управлять собой
    [~NAME] => Искусство управлять собой
    [ACTIVE] => Y
    [~ACTIVE] => Y
    [DATE_ACTIVE_FROM] => 01.10.2011
    [~DATE_ACTIVE_FROM] => 01.10.2011
    [DATE_ACTIVE_TO] => 
    [~DATE_ACTIVE_TO] => 
    [SORT] => 500
    [~SORT] => 500
    [PREVIEW_TEXT] => Кадры решают все
    [~PREVIEW_TEXT] => Кадры решают все
    [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text
    [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text
    [DETAIL_TEXT] => 
<p><hr/></p>

<p><em><font color="#555555">Тезис о том, что кадры решают все, в современных рыночных условиях является весьма актуальным. Модернизация системы профессионального образования, повышение кадрового потенциала - приоритетные задачи, решение которых может не только определить судьбу предприятия, но и будущее страны.</font> </em></p>

<p><em><font color="#555555">
      <br />
     </font></em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/91a/DSC_7176.jpg" title="DSC_7176.jpg" border="0" align="left" alt="DSC_7176.jpg" width="400" height="400"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="30" height="400"  /><strong>Александр Маматов,</strong>
  <br />
директор Института
  <br />
государственного
  <br />
и муниципального
  <br />
управления НИУ «БелГУ»<em><font color="#555555">
      <br />
     </font></em></p>

<p>
  <br />
</p>

<p>В нашем регионе подготовкой управленческих кадров занимается Институт государственного и муниципального управления НИУ «БелГУ» уже более 5 лет и за это время была сформирована единая система непрерывного профессионального развития управленцев. Она включает в себя несколько ступеней: довузовская подготовка школьников, высшее профессиональное образование (специалитет, бакалавриат, магистратура), дополнительное профессиональное образование (повышение квалификация и профессиональная переподготовка), послевузовское образование (аспирантура и докторантура).
  <br />
Наряду со сложившимися образовательными программами Институт ГМУ НИУ «БелГУ», запускает абсолютно новый проект, направленный на профессиональный рост и развитие личностных качеств и профессиональных навыков руководителей и специалистов. </p>

<p>
  <br />
<strong>– Расскажите, с чего все началось?</strong>
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Свою деятельность мы начали еще в начале 90-х годов как Центр управленческих кадров. Затем Орловская региональная академия государственной службы открыла у нас филиал, который в дальнейшем оформился в Институт государственного и муниципального управления НИУ БелГУ. Благодаря объединению ресурсов, сегодня мы ведем подготовку кадров как для государственного и муниципального управления, так и для экономической отрасли и социальной сферы.</p>

<p>
  <br />
<strong>– Какие цели вы ставите перед собой?</strong>
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Наша главная цель – содействовать успешному социально-экономическому развитию Белгородской области, повышению конкурентоспособности и эффективности деятельности органов власти и компаний за счет подготовки современных управленцев, обладающих необходимыми профессиональными и личностными компетенциями.
  <br />
Цели и подходы в подготовке государственных и муниципальных служащих и кадров для бизнеса отличаются, в связи со спецификой деятельности, но вместе с тем есть и общие. Например, на длинные программы слушатели приходят со своим конкретным проектом и здесь, под руководством наших опытных специалистов, этот проект прорабатывается и защищается. Многим слушателям к моменту окончания обучения удается воплотить в жизнь свой проект.
  <br />
</p>

<p>
  <br />
</p>

<p><strong>— В чем специфика подготовки управленческих кадров?</strong>
  <br />
<em>— Маматов Александр:</em> Не секрет, что подготовка управленческих кадров радикально отличается от образовательного процесса в его классическом виде. Основное различие - состав преподавателей, работающих с управленцами. Он должен соответствовать нескольким критериям: иметь успешные практические результаты деятельности, иметь опыт преподавательской и тренерской работы со взрослыми не менее 5 лет. Здесь есть определенная проблема.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/851/1.jpg" title="1.jpg" border="0" align="left" alt="1.jpg" width="270" height="270"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="20" height="270"  /><strong>Наталья Говоруха,</strong>
  <br />
заместитель директора Высшей </p>

<p>школы управления НИУ «БелГУ»<em>– </em></p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>Говоруха Наталья</em>: Да, я полностью согласна. Часто бывает так, что хороший специалист-практик не может быть хорошим преподавателем. И наоборот, хороший преподаватель, который не имеет практического опыта, ограничивается лишь теоретическим преподаванием курса.</p>

<p>   
  <br />
<em>– Маматов Александр:</em> Мы решаем эту проблему следующим образом: организуем для преподавателей, профессионально работающих в сфере образования, российские и зарубежные стажировки; делаем большой акцент на практически-ориентированную форму подготовки. Для этого мы плотно взаимодействуем с региональными органами управления и органами местного самоуправления, чтобы участники программ могли реализовывать разработанные проекты.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><img src="/upload/medialibrary/e1d/DSC_7164.jpg" title="DSC_7164.jpg" border="0" align="left" alt="DSC_7164.jpg" width="270" height="270"  /><img src="/upload/medialibrary/ab8/adyzgt-xyfrfihgxx-1.jpg" title="Без-имени-1.jpg" border="0" align="left" alt="Без-имени-1.jpg" width="20" height="270"  /><strong>Гули Базарова,</strong>
  <br />
директор Института
  <br />
практической психологии НИУ ГУ - ВШЭ</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>– Базарова Гули:</em> Хорошим решением проблемы подготовки преподавателей является проведение специальных «тренингов для тренеров» на которых, предлагаемые преподавателями программы, отрабатываются для самих преподавателей, анализируются все плюсы и минусы и проводится работа над ошибками.
  <br />
</p>

<p><em>
    <br />
   </em></p>

<p><em>– Говоруха Наталья: </em>При разработке образовательных программ для управленческих кадров мы используем проектный подход. Допустим, есть некий образовательный проект, который имеет конкретную цель и определенные сроки. Мы назначаем научного руководителя проекта, отвечающего за содержание. Далее, определяем менеджера и администратора проекта, которые отвечают за продвижение программы и организацию учебного процесса. По мере необходимости на разных этапах проекта привлекаются специалисты из других вузов, бизнеса, органов государственного управления, даже других стран. Формы проведения занятий для управленцев самые разнообразные: тренинги, мастер-классы, практикумы, деловые игры, стратегические сессии. Все эти формы предполагают очень активное взаимодействие слушателей и преподавателя.
  <br />
</p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>– Что собой представляет новый проект и насколько он востребован сегодня?</strong>
  <br />
<em>– Говоруха Наталья:</em> Новая программа, которую мы планируем запустить с 20 января 2012 года, адресована руководителям и лицам, включенным в кадровый резерв на управленческие должности.
  <br />
Программа состоит из 7 базовых тренинг-модулей, каждый из которых может быть реализован как отдельная образовательная программа. Подготовка управленцев всегда охватывает определенные области знания: менеджмент, маркетинг, экономику, финансы и др.
  <br />
Основная цель новой программы - научить управлять собой и своими возможностями. Можно хорошо разбираться в экономике, в юриспруденции, стратегическом менеджменте, но без самоорганизации знания не принесут положительного результата. Пока человек не будет представлять собой целостную личность, способную быстро принимать решения, справляться со стрессами, эмоциями, уметь выстраивать отношения и формировать команду, ему сложно будет занимать руководящие должности, ведь любой успех зависит от умения управлять собой.
  <br />
<em>– Базарова Гули:</em> Программа может быть хорошим инструментом для подготовки руководителей одного предприятия в рамках корпоративного обучения. Участники погружаются в некую образовательную среду и перенимают знания и опыт друг у друга. В этом случае итогом, кроме развития специальных управленческих навыков у каждого из участников, будет, прежде всего, командная работа сплоченной группы специалистов, направленная на достижение конкретных результатов, эволюцию лидерского потенциала.
  <br />
</p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>– Расскажите о преподавателях-тренерах.</strong>
  <br />
<em>– Говоруха Наталья: </em>Наш тренерский состав уже сформирован. Туда вошли 12 абсолютных профессионалов - людей, имеющих сильную мотивацию, желание постоянно совершенствоваться, развиваться, передавать свои знания и опыт. Сейчас идет работа по согласованию общих стандартов, кодекса поведения этой единой команды. </p>

<p>
  <br />
</p>

<p align="center"> <img src="/upload/medialibrary/66e/DSC_7160.jpg" title="DSC_7160.jpg" border="0" alt="DSC_7160.jpg" width="675" height="450"  />
  <br />
</p>

<p align="center">
  <br />
</p>

<p><strong>Основные направления тренингов:</strong></p>

<p><strong>
    <br />
   </strong></p>

<p><strong>1.</strong> Философия победы: от личного результата к командному успеху.
  <br />
Формирование мышления, ориентированного на результат, самомотивации, постановка личных целей по SMART-критериям, нацеленность на клиента и пр. </p>

<p>
  <br />
<strong>2.</strong> Эффективные деловые коммуникации.
  <br />
Освоение базовых коммуникативных технологий (активное слушание, технологии НЛП, убеждение, заражение, внушение). Теоретические основы переговоров. Формулировка и презентация коммерческих предложений. Технологии управления конфликтами. Деловой этикет. </p>

<p>
  <br />
<strong>3.</strong> Управление собой и своими возможностями.
  <br />
Повышение компетентности в области управления временем. Инвентаризация времени. Выявление областей оптимизации распределения рабочего времени. Системность в управлении временем. </p>

<p>
  <br />
<strong>4.</strong> Лидерство и эмоциональная компетентность.
  <br />
Развитие лидерского потенциала руководителей, умения проявлять инициативу и ответственность в ситуациях вызова и неопределенности. Концентрация на лидерских ситуациях. Формирование установки на принятие ответственности. Эмоциональная компетентность: стрессоустойчивость, контроль эмоций.</p>

<p>
  <br />
<strong>5.</strong> Руководство группой: ориентация на результат.
  <br />
Слагаемые ориентации на результат. Матрица ответственности лидера. Развитие ориентации на результат у подчиненных. Оценка результатов деятельности подчиненных. Принципы и правила обратной связи.</p>

<p>
  <br />
<strong>6.</strong> Принятие эффективных управленческих решений.
  <br />
Управленческие проблемы и своевременное принятие решений. Формулировка ограничений и критериев принятия решений. Определение оптимального решения. Психология принятия решений.</p>

<p>
  <br />
<strong>7.</strong> Формирование управленческой команды.
  <br />
Принципы формирования команды. Роли и ответственность членов команды. Эффективные коммуникации в команде.<strong>
    <br />
   </strong></p>
[~DETAIL_TEXT] =>


Тезис о том, что кадры решают все, в современных рыночных условиях является весьма актуальным. Модернизация системы профессионального образования, повышение кадрового потенциала - приоритетные задачи, решение которых может не только определить судьбу предприятия, но и будущее страны.


DSC_7176.jpgБез-имени-1.jpgАлександр Маматов,
директор Института
государственного
и муниципального
управления НИУ «БелГУ»


В нашем регионе подготовкой управленческих кадров занимается Институт государственного и муниципального управления НИУ «БелГУ» уже более 5 лет и за это время была сформирована единая система непрерывного профессионального развития управленцев. Она включает в себя несколько ступеней: довузовская подготовка школьников, высшее профессиональное образование (специалитет, бакалавриат, магистратура), дополнительное профессиональное образование (повышение квалификация и профессиональная переподготовка), послевузовское образование (аспирантура и докторантура).
Наряду со сложившимися образовательными программами Институт ГМУ НИУ «БелГУ», запускает абсолютно новый проект, направленный на профессиональный рост и развитие личностных качеств и профессиональных навыков руководителей и специалистов.


– Расскажите, с чего все началось?
– Маматов Александр: Свою деятельность мы начали еще в начале 90-х годов как Центр управленческих кадров. Затем Орловская региональная академия государственной службы открыла у нас филиал, который в дальнейшем оформился в Институт государственного и муниципального управления НИУ БелГУ. Благодаря объединению ресурсов, сегодня мы ведем подготовку кадров как для государственного и муниципального управления, так и для экономической отрасли и социальной сферы.


– Какие цели вы ставите перед собой?
– Маматов Александр: Наша главная цель – содействовать успешному социально-экономическому развитию Белгородской области, повышению конкурентоспособности и эффективности деятельности органов власти и компаний за счет подготовки современных управленцев, обладающих необходимыми профессиональными и личностными компетенциями.
Цели и подходы в подготовке государственных и муниципальных служащих и кадров для бизнеса отличаются, в связи со спецификой деятельности, но вместе с тем есть и общие. Например, на длинные программы слушатели приходят со своим конкретным проектом и здесь, под руководством наших опытных специалистов, этот проект прорабатывается и защищается. Многим слушателям к моменту окончания обучения удается воплотить в жизнь свой проект.


— В чем специфика подготовки управленческих кадров?
— Маматов Александр: Не секрет, что подготовка управленческих кадров радикально отличается от образовательного процесса в его классическом виде. Основное различие - состав преподавателей, работающих с управленцами. Он должен соответствовать нескольким критериям: иметь успешные практические результаты деятельности, иметь опыт преподавательской и тренерской работы со взрослыми не менее 5 лет. Здесь есть определенная проблема.


1.jpgБез-имени-1.jpgНаталья Говоруха,
заместитель директора Высшей

школы управления НИУ «БелГУ»


Говоруха Наталья: Да, я полностью согласна. Часто бывает так, что хороший специалист-практик не может быть хорошим преподавателем. И наоборот, хороший преподаватель, который не имеет практического опыта, ограничивается лишь теоретическим преподаванием курса.

   
– Маматов Александр: Мы решаем эту проблему следующим образом: организуем для преподавателей, профессионально работающих в сфере образования, российские и зарубежные стажировки; делаем большой акцент на практически-ориентированную форму подготовки. Для этого мы плотно взаимодействуем с региональными органами управления и органами местного самоуправления, чтобы участники программ могли реализовывать разработанные проекты.


DSC_7164.jpgБез-имени-1.jpgГули Базарова,
директор Института
практической психологии НИУ ГУ - ВШЭ


– Базарова Гули: Хорошим решением проблемы подготовки преподавателей является проведение специальных «тренингов для тренеров» на которых, предлагаемые преподавателями программы, отрабатываются для самих преподавателей, анализируются все плюсы и минусы и проводится работа над ошибками.


– Говоруха Наталья: При разработке образовательных программ для управленческих кадров мы используем проектный подход. Допустим, есть некий образовательный проект, который имеет конкретную цель и определенные сроки. Мы назначаем научного руководителя проекта, отвечающего за содержание. Далее, определяем менеджера и администратора проекта, которые отвечают за продвижение программы и организацию учебного процесса. По мере необходимости на разных этапах проекта привлекаются специалисты из других вузов, бизнеса, органов государственного управления, даже других стран. Формы проведения занятий для управленцев самые разнообразные: тренинги, мастер-классы, практикумы, деловые игры, стратегические сессии. Все эти формы предполагают очень активное взаимодействие слушателей и преподавателя.


– Что собой представляет новый проект и насколько он востребован сегодня?
– Говоруха Наталья: Новая программа, которую мы планируем запустить с 20 января 2012 года, адресована руководителям и лицам, включенным в кадровый резерв на управленческие должности.
Программа состоит из 7 базовых тренинг-модулей, каждый из которых может быть реализован как отдельная образовательная программа. Подготовка управленцев всегда охватывает определенные области знания: менеджмент, маркетинг, экономику, финансы и др.
Основная цель новой программы - научить управлять собой и своими возможностями. Можно хорошо разбираться в экономике, в юриспруденции, стратегическом менеджменте, но без самоорганизации знания не принесут положительного результата. Пока человек не будет представлять собой целостную личность, способную быстро принимать решения, справляться со стрессами, эмоциями, уметь выстраивать отношения и формировать команду, ему сложно будет занимать руководящие должности, ведь любой успех зависит от умения управлять собой.
– Базарова Гули: Программа может быть хорошим инструментом для подготовки руководителей одного предприятия в рамках корпоративного обучения. Участники погружаются в некую образовательную среду и перенимают знания и опыт друг у друга. В этом случае итогом, кроме развития специальных управленческих навыков у каждого из участников, будет, прежде всего, командная работа сплоченной группы специалистов, направленная на достижение конкретных результатов, эволюцию лидерского потенциала.


– Расскажите о преподавателях-тренерах.
– Говоруха Наталья: Наш тренерский состав уже сформирован. Туда вошли 12 абсолютных профессионалов - людей, имеющих сильную мотивацию, желание постоянно совершенствоваться, развиваться, передавать свои знания и опыт. Сейчас идет работа по согласованию общих стандартов, кодекса поведения этой единой команды.


DSC_7160.jpg


Основные направления тренингов:


1. Философия победы: от личного результата к командному успеху.
Формирование мышления, ориентированного на результат, самомотивации, постановка личных целей по SMART-критериям, нацеленность на клиента и пр.


2. Эффективные деловые коммуникации.
Освоение базовых коммуникативных технологий (активное слушание, технологии НЛП, убеждение, заражение, внушение). Теоретические основы переговоров. Формулировка и презентация коммерческих предложений. Технологии управления конфликтами. Деловой этикет.


3. Управление собой и своими возможностями.
Повышение компетентности в области управления временем. Инвентаризация времени. Выявление областей оптимизации распределения рабочего времени. Системность в управлении временем.


4. Лидерство и эмоциональная компетентность.
Развитие лидерского потенциала руководителей, умения проявлять инициативу и ответственность в ситуациях вызова и неопределенности. Концентрация на лидерских ситуациях. Формирование установки на принятие ответственности. Эмоциональная компетентность: стрессоустойчивость, контроль эмоций.


5. Руководство группой: ориентация на результат.
Слагаемые ориентации на результат. Матрица ответственности лидера. Развитие ориентации на результат у подчиненных. Оценка результатов деятельности подчиненных. Принципы и правила обратной связи.


6. Принятие эффективных управленческих решений.
Управленческие проблемы и своевременное принятие решений. Формулировка ограничений и критериев принятия решений. Определение оптимального решения. Психология принятия решений.


7. Формирование управленческой команды.
Принципы формирования команды. Роли и ответственность членов команды. Эффективные коммуникации в команде.

[DETAIL_TEXT_TYPE] => text [~DETAIL_TEXT_TYPE] => text [DATE_CREATE] => 06.03.2012 15:12:38 [~DATE_CREATE] => 06.03.2012 15:12:38 [CREATED_BY] => 2 [~CREATED_BY] => 2 [TIMESTAMP_X] => 11.07.2013 00:30:44 [~TIMESTAMP_X] => 11.07.2013 00:30:44 [MODIFIED_BY] => 2 [~MODIFIED_BY] => 2 [TAGS] => [~TAGS] => [IBLOCK_SECTION_ID] => 58 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 58 [DETAIL_PAGE_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780 [~DETAIL_PAGE_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780 [LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [~LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 10500 [TIMESTAMP_X] => 11.07.2013 00:30:44 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 165 [WIDTH] => 255 [FILE_SIZE] => 41731 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/ef9 [FILE_NAME] => DSC_7176+.jpg [ORIGINAL_NAME] => DSC_7176+.jpg [DESCRIPTION] => chasi.jpg [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~src] => [SRC] => /upload/iblock/ef9/DSC_7176+.jpg [ALT] => Искусство управлять собой [TITLE] => Искусство управлять собой ) [~PREVIEW_PICTURE] => 10500 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [EXTERNAL_ID] => 780 [~EXTERNAL_ID] => 780 [IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [~IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [IBLOCK_CODE] => BUSINESS [~IBLOCK_CODE] => BUSINESS [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [~BUY_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=BUY&id=#ID# [BUY_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=BUY&id=#ID# [~ADD_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD2BASKET&id=#ID# [ADD_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD2BASKET&id=#ID# [~SUBSCRIBE_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=#ID# [SUBSCRIBE_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=#ID# [~COMPARE_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD_TO_COMPARE_LIST&id=#ID# [COMPARE_URL_TEMPLATE] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD_TO_COMPARE_LIST&id=#ID# [ACTIVE_FROM] => 01.10.2011 [ACTIVE_TO] => [CONVERT_CURRENCY] => Array ( ) [MODULES] => Array ( [iblock] => 1 [catalog] => [currency] => [workflow] => ) [CAT_PRICES] => Array ( ) [PRICES_ALLOW] => Array ( ) [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [PROPERTIES] => Array ( [DATA] => Array ( [ID] => 1 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Дата [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => DATA [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => DateTime [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Дата [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_TOPIC_ID] => Array ( [ID] => 4 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Тема форума для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_TOPIC_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 10171 [VALUE] => 721 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 721 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Тема форума для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [FORUM_MESSAGE_CNT] => Array ( [ID] => 5 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Количество комментариев к элементу [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => FORUM_MESSAGE_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 10203 [VALUE] => 5 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 5 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев к элементу [~DEFAULT_VALUE] => ) [REAL_PICTURE] => Array ( [ID] => 8 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Оригинал [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => REAL_PICTURE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Оригинал [~DEFAULT_VALUE] => ) [PUBLIC_ELEMENT] => Array ( [ID] => 9 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Опубликован (разместить на главной странице) [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => PUBLIC_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => N [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Опубликован (разместить на главной странице) [~DEFAULT_VALUE] => N ) [APPROVE_ELEMENT] => Array ( [ID] => 10 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Одобрен (разрешить разместить на главной странице) [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => APPROVE_ELEMENT [DEFAULT_VALUE] => N [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Одобрен (разрешить разместить на главной странице) [~DEFAULT_VALUE] => N ) [IMAGES] => Array ( [ID] => 14 [TIMESTAMP_X] => 2014-05-28 15:23:19 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Галерея [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => IMAGES [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Галерея [~DEFAULT_VALUE] => ) [BLOG_POST_ID] => Array ( [ID] => 97 [TIMESTAMP_X] => 2014-08-26 17:05:29 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => ID поста блога для комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOG_POST_ID [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => 20947 [VALUE] => 3150 [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => 3150 [~DESCRIPTION] => [~NAME] => ID поста блога для комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) [BLOG_COMMENTS_CNT] => Array ( [ID] => 98 [TIMESTAMP_X] => 2014-08-26 17:05:29 [IBLOCK_ID] => 5 [NAME] => Количество комментариев [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => BLOG_COMMENTS_CNT [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [TMP_ID] => [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => Y [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [VALUE] => [DESCRIPTION] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [~VALUE] => [~DESCRIPTION] => [~NAME] => Количество комментариев [~DEFAULT_VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [PRODUCT_PROPERTIES] => Array ( ) [PRODUCT_PROPERTIES_FILL] => Array ( ) [MORE_PHOTO] => Array ( ) [LINKED_ELEMENTS] => Array ( ) [SECTION] => Array ( [ID] => 58 [~ID] => 58 [TIMESTAMP_X] => 17.05.2013 21:39:29 [~TIMESTAMP_X] => 17.05.2013 21:39:29 [MODIFIED_BY] => 2 [~MODIFIED_BY] => 2 [DATE_CREATE] => 17.05.2013 21:39:29 [~DATE_CREATE] => 17.05.2013 21:39:29 [CREATED_BY] => 2 [~CREATED_BY] => 2 [IBLOCK_ID] => 5 [~IBLOCK_ID] => 5 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [NAME] => Персона [~NAME] => Персона [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 21 [~LEFT_MARGIN] => 21 [RIGHT_MARGIN] => 22 [~RIGHT_MARGIN] => 22 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => ПЕРСОНА [~SEARCHABLE_CONTENT] => ПЕРСОНА [CODE] => [~CODE] => [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [~LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [SECTION_PAGE_URL] => /business/category.php?SECTION_ID=58 [~SECTION_PAGE_URL] => /business/category.php?SECTION_ID=58 [IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [~IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [IBLOCK_CODE] => BUSINESS [~IBLOCK_CODE] => BUSINESS [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 58 [~ID] => 58 [TIMESTAMP_X] => 2013-05-17 21:39:29 [~TIMESTAMP_X] => 2013-05-17 21:39:29 [MODIFIED_BY] => 2 [~MODIFIED_BY] => 2 [DATE_CREATE] => 2013-05-17 21:39:29 [~DATE_CREATE] => 2013-05-17 21:39:29 [CREATED_BY] => 2 [~CREATED_BY] => 2 [IBLOCK_ID] => 5 [~IBLOCK_ID] => 5 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [NAME] => Персона [~NAME] => Персона [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 21 [~LEFT_MARGIN] => 21 [RIGHT_MARGIN] => 22 [~RIGHT_MARGIN] => 22 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [SEARCHABLE_CONTENT] => ПЕРСОНА [~SEARCHABLE_CONTENT] => ПЕРСОНА [CODE] => [~CODE] => [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [~LIST_PAGE_URL] => /business/index.php [SECTION_PAGE_URL] => /business/category.php?SECTION_ID=58 [~SECTION_PAGE_URL] => /business/category.php?SECTION_ID=58 [IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [~IBLOCK_TYPE_ID] => BUSINESS [IBLOCK_CODE] => BUSINESS [~IBLOCK_CODE] => BUSINESS [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [PRICE_MATRIX] => [PRICES] => Array ( ) [MIN_PRICE] => [CAN_BUY] => [~BUY_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=BUY&id=780 [BUY_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=BUY&id=780 [~ADD_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD2BASKET&id=780 [ADD_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=ADD2BASKET&id=780 [LINK_URL] => link.php?PARENT_ELEMENT_ID=780 [~SUBSCRIBE_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=780 [SUBSCRIBE_URL] => /business/detail.php?SECTION_ID=58&ID=780&action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=780 [OFFERS] => Array ( ) ) 1Array ( ) 2Array ( ) 31231
 


Хроника

Лучшие материалы

Новости партнеров

Афиша

Видео

Церемония вручения премии BF "Человек года" 2016
Церемония вручения премии BF "Человек года" 2016
Премия BF "Человек Года" 2016
2532
 
×