Андрей Мухартов

Андрей Мухартов рассказал BF о современной системе образования, о нововведениях в ней и поделился своим мнением о ЕГЭ.

Андрей Александрович, расскажите, пожалуйста, о системе образования города Белгорода.
– В целом, система образования города обеспечивает гарантии юных горожан на получение качественного и доступного образования. В Белгороде успешно работают учреждения повышенного уровня – лицеи и гимназии. Они стали опорными школами в микрорайонах города, в них проводятся элективные курсы для учащихся других школ, мастерклассы и семинары для учителей. Кроме того, благодаря успехам белгородских педагогов в работе со школьниками с повышенными образовательными потребностями, было принято решение о создании центра для одарённых детей. С 2010 г. он функционирует на базе лицея №38. К слову сказать, лицей признан одним из лучших учебных заведений и является абсолютным победителем областного конкурса «Школа года – 2010». По итогам всероссийской олимпиады школьников 2011 г., 7 учащихся лицея стали призёрами.
Также новшеством для города стало открытие учебного комплекса «Начальная школа –
детский сад» по улице Макаренко. Подобные комплексы успешно решают вопрос доступности как дошкольного, так и общего образования в районахновостройках. К сожалению, в Белгороде попрежнему существует проблема нехватки мест в детских садах. Но эта проблема решается муниципалитетом. Так, охват детей дошкольным образованием в возрасте от года до 7 лет, по сравнению с 2010 г., увеличился на 3% и составил 67%, предшкольной подготовкой – 99%. За последние несколько лет за счет строительства, возврата зданий и ввода их после ремонта, открытия дополнительных групп, размещения дошкольных групп на базе школ и открытия частных детских садов, создано дополнительно более тысячи мест. Система дополнительного образования обладает широким спектром образовательных услуг. Ведущим учреждением является Дворец детского творчества. В спортивных школах, расположенных на территории города Белгорода, занимается более 12000 человек по 27 видам спорта. В 2011 г. открыт Центр детскоюношеского туризма.
– Педагоги сегодня поделились на два лагеря: те, кто против ЕГЭ, и те, кто за. Чью точку зрения поддерживаете Вы?
– Белгородская область одна из первых включилась в проведение эксперимента по внедрению ЕГЭ. Прошло уже 8 лет – достаточный период для того, чтобы сделать определенные выводы. Считаю, что ЕГЭ – единственный в настоящее время объективный способ оценки знаний выпускников школ. Более того, многим способным школьникам он дал новые возможности. Ежегодно выпускники белгородских школ поступают в ведущие вузы

Андрей Александрович, расскажите, пожалуйста, о системе образования города Белгорода.
– В целом, система образования города обеспечивает гарантии юных горожан на получение качественного и доступного образования. В Белгороде успешно работают учреждения повышенного уровня – лицеи и гимназии. Они стали опорными школами в микрорайонах города, в них проводятся элективные курсы для учащихся других школ, мастерклассы и семинары для учителей. Кроме того, благодаря успехам белгородских педагогов в работе со школьниками с повышенными образовательными потребностями, было принято решение о создании центра для одарённых детей. С 2010 г. он функционирует на базе лицея №38. К слову сказать, лицей признан одним из лучших учебных заведений и является абсолютным победителем областного конкурса «Школа года – 2010». По итогам всероссийской олимпиады школьников 2011 г., 7 учащихся лицея стали призёрами.
Также новшеством для города стало открытие учебного комплекса «Начальная школа –
детский сад» по улице Макаренко. Подобные комплексы успешно решают вопрос доступности как дошкольного, так и общего образования в районахновостройках. К сожалению, в Белгороде попрежнему существует проблема нехватки мест в детских садах. Но эта проблема решается муниципалитетом. Так, охват детей дошкольным образованием в возрасте от года до 7 лет, по сравнению с 2010 г., увеличился на 3% и составил 67%, предшкольной подготовкой – 99%. За последние несколько лет за счет строительства, возврата зданий и ввода их после ремонта, открытия дополнительных групп, размещения дошкольных групп на базе школ и открытия частных детских садов, создано дополнительно более тысячи мест. Система дополнительного образования обладает широким спектром образовательных услуг. Ведущим учреждением является Дворец детского творчества. В спортивных школах, расположенных на территории города Белгорода, занимается более 12000 человек по 27 видам спорта. В 2011 г. открыт Центр детскоюношеского туризма.
– Педагоги сегодня поделились на два лагеря: те, кто против ЕГЭ, и те, кто за. Чью точку зрения поддерживаете Вы?
– Белгородская область одна из первых включилась в проведение эксперимента по внедрению ЕГЭ. Прошло уже 8 лет – достаточный период для того, чтобы сделать определенные выводы. Считаю, что ЕГЭ – единственный в настоящее время объективный способ оценки знаний выпускников школ. Более того, многим способным школьникам он дал новые возможности. Ежегодно выпускники белгородских школ поступают в ведущие вузы Белгорода и страны. Процент выпускников, преодолевших минимальный порог, установленный Рособрнадзором по обязательным предметам, выше, чем средний по Белгородской области и по России в целом. За последние два года 18 выпускников набрали максимально возможный балл (примечание BF, 100). Содержание заданий ЕГЭ пропорционально всем темам курса, в отличие от билетов традиционных экзаменов. И, конечно же, еще один из ключевых факторов в защиту ЕГЭ – исключение субъективного фактора при проверке.

– Андрей Александрович, что Вы можете сказать о частном секторе образования?
– В настоящее время в Белгороде работает 1 частная школа «Искорка» и 5 частных детских садов: «Радуга», «Ванечка», «Волшебная страна», «Элита», «Точка роста»; 16 детских центров, предоставляющих развивающие образовательные услуги (подготовка к школе, изучение английского языка и др.). В связи с тем, что наиболее остро стоит вопрос о нехватке мест в детских садах, мы активно развиваем сеть частных детских садов, а также групп присмотра и ухода. Работа по развитию данного сектора курируется управлением образования, фондом поддержки малого предпринимательства Белгородской области и городским центром занятости.
– Какие образовательные задачи Вы бы назвали первоочередными на сегодняшний день?
– Обеспечение доступности дошкольного образования. Реализация новых федеральных образовательных стандартов, принятых в 2010 году. Также увеличение количества общеобразовательных учреждений, реализующих обучение по индивидуальным учебным планам; профилизация старшей школы; создание условий для качественной профориентационной работы; внедрение проектной деятельности в учебный процесс; создание единой системы формирования социальной активности больших масс детей и молодёжи; разработка единой идеологии, сконцентрированной в программе «Я Белгородец».
– Планируются ли в системе образования какие-либо нововведения?
– Одним из нововведений в рамках стандартов второго поколения станет реализация модели школы полного дня, предусматривающая интеграцию дополнительного образования в образовательный процесс. С 1 сентября 2011 г. пять общеобразовательных учреждений реализуют данную модель. Некоторые школы способны самостоятельно обеспечить учащихся услугами дополнительного образования, другим придется наладить социальное партнерство с ближайшими учреждениями микрорайона. Также мы работаем над внедрением автоматизированных систем управления образовательным процессом, которые в будущем позволят значительно упростить систему отчетности. В дошкольных учреждениях – система «Аверс», в общеобразовательных – «Виртуальная школа». В рамках АСУ «Виртуальная школа» будут реализовываться муниципальные услуги в электронном виде. На сегодняшний день предоставляется в полном объеме услуга «Информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и журнала», на завершающей стадии – «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в ДОУ». Образовательные учреждения приобретают новый правовой статус. В настоящее время два детских сада (№2 и №74), лицей №38 и гимназия №1 стали автономными. В связи с этим организованы курсы повышения квалификации для руководящего состава по основам педагогического менеджмента.

[~DETAIL_TEXT] =>